音乐教育

一、专业名称：音乐教育（幼儿教育）

二、专业代码：660209

三、招生对象：普通高中毕业生、中专艺校毕业生

四、学制与学历：全日制三年、专科学历

五、就业面向： 

幼儿园艺术（音乐）教师、小学音乐专业教师、社会艺术培训机构音乐教员、企事业单位文化艺术事业管理者等。

六、培养目标：

具有良好思想素质、职业道德，热爱幼儿教育事业，有良好的职业道德和健康的体魄；具有较好的专业实际工作能力，掌握幼儿教育和音乐教育的基本理论、基本知识与基本技能；具备幼儿教师的基本素质与技能并专长于幼儿、小学音乐教育，能够在幼儿园、小学、艺术培训机构等单位从事音乐教学、音乐表演、艺术实践等方面工作的应用型人才。

（一）、培养规格与要求

1、热爱祖国，拥护党的领导，掌握马克思主义的基本观点和建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观；具有较高的职业理想和职业道德修养；热爱幼儿教育事业和文艺事业，具有良好的人文素养，为人师表。

2、具有良好的个性心理品质和健康的生活态度，具有求实创新的科学精神，富有耐心及团队合作精神，具备较强的社会参与意识和责任感。

3、掌握音乐教育专业及学前教育专业的基本理论、基本知识和基本技能，并能够运用专业知识和技能解决幼儿音乐教学中的基本问题。具备从事音乐教学和研究的基本能力。

4、具有一定的、钢琴演奏及伴奏能力、声乐演唱能力，能够在幼儿园、艺术培训机构等单位组织音乐课堂教学和课外音乐活动。

5、具有较强的语言表达能力、课堂组织能力。掌握文献检索、资料查询的方法，具备利用现代化设备进行教学的能力。

（二）、知识、能力及素质结构

1、知识结构

（1）、具备较为扎实的音乐基础知识。

（2）、掌握学前、小学音乐教学的基本理论和方法。

（3）、了解幼儿园、小学教育和管理。

（4）、熟悉掌握国家和地方幼儿、小学教育的政策和方针，关注与把握教育理论前沿、教育现状及发展趋势。

2、能力结构

（1）、具有较高的钢琴弹奏、演唱歌曲和即兴伴奏能力。

（2）、能够熟练地运用专业技能进行学前及小学音乐教学和组织活动。

（3）、能够制作、使用常用教具课件，熟练使用现代化教学手段。

（4）、具有较好的幼儿园、小学班级管理水平；热爱幼儿、儿童；掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力，并能够较好地处理幼儿在幼儿园成长过程中出现的常见问题。

（5）、掌握音乐教育科研的基本方法，具有初步的教育科研能力；具有一定的计算机操作能力。

（6）、具有较强的审美能力以及一定的绘画和幼儿舞蹈创编能力。

3、素质结构

（1）、树立社会主义核心价值观和科学的世界观、人生观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，成为社会主义现代化建设者和接班人。

（2）、具有较强的人际沟通、协作、组织、管理能力以及社会活动能力，富有团队精神。

（3）、掌握科学锻炼身体的技能，具有健全的体魄。

（4）、具有诚信、敬业、实干、创新的人格品质和职业素养。

（5）、具有较强的实践动手能力和承受压力的能力，具有较强的就业能力与创业精神。

七、实施方法

课程的实施采用“立足于职业岗位需求的理论与实践紧密结合型的教学模式”即校内课堂教学与幼儿园、小学实践课堂相结合的双元制教学模式；所有教育理论课教学，放弃传统的在学校课堂内以老师为主体的讲授式的教学模式，改为立足于职业岗位实际需求的；以项目驱动、能力引导为动力的；强调以学生为主体的教学模式，彻底改变讲授式的理论教学模式，做到学以致用、学为所用。

教学形式采用整班教学与小组实践研讨教学两种形式，强调小组实践研讨教学在职业教育中核心地位，以团队智慧与团结合作的合力，攻克学习道路上的道道难关，探索职业教育教学改革的新路。

八、职业证书与毕业要求

1、学分要求

本专业学生毕业时必须获得132学分，其中必修课程80学分，选修课程32学分（专业选修课程16学分，公共选修课程6学分），集中实践教学模块20学分。

2、证书要求

（1）、按规定修完所有课程，成绩合格，取得专科毕业证书。

（2）、须通过全国高等学校英语应用能力考试A级（？）。

（3）、须通过全国普通话等级考试二甲（含）以上。

（4）、须通过计算机一级B考试。

（5）、须取得幼儿教师资格证（？）。

（6）、取得相应艺术考级证书。

专业核心课程简介

（一）、钢琴   

钢琴课程是为音乐教育专业学生开设的专业必修课程，具有融知识性、技能性、艺术性、实践性为一体的特点，是学生学习音乐理论和技能必不可少的基础课。学生通过三年的学习，能够具备必要的钢琴演奏技巧和儿童歌曲伴奏的基本技能，全面提高音乐素质，在今后的教学工作中能熟练的运用于实践。本课程紧紧围绕适应学生就业发展的需要，使学生能适应幼儿园的音乐教学任务。

（二）、声乐 

声乐课程是音乐教育专业的专业必修课程。本课程采用教、学、做一体化教学模式，在与实际教学过程高度一致的教、学、做一体化的情景教学中，训练学生用科学的发声方法进行歌唱，让学生掌握声乐演唱的基本规律及具备作品分析、声乐教学的能力。主要讲授科学的发声方法及如何掌握歌唱呼吸、声区统一、吐字清晰、共鸣腔体运用等。通过本课程的教学与学习，使学生获得声乐理论知识，对发声基本原理和方法有较清晰的理解和掌握，更好地为演唱、教学服务。

（三）、 舞蹈与幼儿舞蹈创编   

舞蹈与幼儿舞蹈创编课是音乐教育专业开设的专业必修课程。舞蹈是培养学生素质的重要途径,能够对学生进行美育教育,它不仅对音乐表演专业的学生的综合素质提升,也是学生在未来从事幼儿园舞蹈表演与教学工作不可缺少的专业技能。舞蹈课旨在塑造学生的良好形体、提高身体协调性以及舞蹈表演能力和舞蹈创造能力。学生通过本课程的学习，掌握专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。

（四）、中外音乐史与音乐欣赏         

中外音乐史与音乐欣赏课程是为音乐教育专业学生开设的专业必修理论课程。该课程是一门阐述中西方音乐文化发展历史的课程，以史实为基础，具有较强的思想性。设置该课程的目的在于通过音乐欣赏使学生对中外音乐史上的每一个历史时期的音乐家（作曲家、表演家、音乐理论家等）的生平、活动、主要代表性作品以及贡献，作出符合历史实际的评价；进而初步掌握每一个历史阶段的主要音乐概念、音乐风格、音乐作品、乐器及器乐的演变与发展，从宏观上把握中西方音乐发展的整体结构脉络，帮助学生树立正确的历史观和艺术观，提高学生的音乐理论水平，扩大音乐视野，提高审美能力、艺术理论修养和艺术鉴赏力。

（五）、MIDI制作与混音技术  

MIDI制作与混音技术课程是音乐教育专业的专业特色课程，本课程把高科技应用于音乐创作，它把音乐与电脑高科技二者有机结合，集作曲、演奏、录音于一身。通过本课程的学习，使学生能够独立完成简单的幼儿音乐、歌曲等创作、制作等前期及后期处理工作。